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收获同分享 携手共成长——市直八小学习分享会


admin发布于:2018/11/06




收获同分享 携手共成长——市直八小学习分享会

 

岁月极美,不觉间带着清寒的冬悄然而至,但驱不走的是学习的热情。“他山之石,可以攻玉”,每一次学习都是成长每一次学习都是洗礼,市直八小大力支持教师外出学习,教师团队的专业素养得到快速地提升。115日,我们全体教师齐聚一堂,对近段的学习成长进行汇报,交流所获所得。以下特撷取一隅,分享大家!

徐校长:德育理念创新

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学生篇:每个学生在学习以外都会面临成长的困惑,都需要学会正确处理各种关系;每一个学生的学习都与其品德发展息息相关。

教师篇:德育是教师专业发展、只会成长的平台。教学高手与德育能手相契合。

学校篇:在创新中掌握价值标准;形成激发学会创新的动力;在日常学习中培养创新精神。

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焦海燕:字是心画 书写传承

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书法课堂除了带给我们浓浓的书法艺术气息,每位执教教师的书法功底也令人佩服,他们的笔法示范时的轻轻一挥,和与孩子互动时的“随意点拨”,都是他们几年如一日的潜心研究,精心练习的见证。我们提高自身书法素养迫在眉睫;要在学生内心根植书法艺术的魅力和传承;要组成团队坚持下去。

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郭彩霞

做智慧型的教师

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这是一次专家名师的汇集,课堂精彩纷呈的教育盛会。他们的课为什么如此耐听?如此耐品?掩卷深思,是教学目标恰当,是教学有法,是学的有效,是课堂文化深厚……欣赏之余,带给我们更多的思考和努力的方向,如:教学一定要依据课标,依托教材,以学定教,以生为本;教学要讲逻辑,讲科学。只有先做到教育是科学,然后再做教育是艺术……

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景云

阅读走进数学课堂

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阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心得过程。数学阅读围绕材料、问题,根据已有的的数学知识和经验,以数学语言为载体,数学思维为基础,用数学的方法、思想来认识、理解、吸取只适合感受数学文化的学习活动。它的价值在于发展学生的创造力、思维力,感受数学思想、方法的价值,陶冶学生情操培养塑造完整的人格,宽松愉悦的阅读环境中,浸润式感受数学的价值意义。

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蔡波云

数学文化的浸染

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数学文化从狭义上讲是指,数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展。广义上的含义除上述内涵以外,还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等。

《数学课程标准》上提到:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。从这里能够看出数学是不能从文化中剥离开的,数学文化必须要走进课堂,渗入实际数学教学,使学生在学习数学过程中受到文化感染,产生文化共鸣。

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我们努力,让学校的每一个角落都能充满教育的智慧和欢快的笑声;

我们努力,让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣;

我们努力,让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与尊严。

学以致用,一次学习分享就可以成为提升自己的基石……

愿每次学习都能受益匪浅,满载而归!

 

 

小编:海燕

供图:振宇

审核:常俊平  王云霄